重慶市銅梁實驗中學校園文化建設中的功能室設計主要包含：教學成果展覽室、美術室、音樂室和舞蹈形體室。
一、教學成果展覽室
教學成果展覽室分為四個區域——形象區、教學研究區、教學成果區、展望區。
形象區展示內容為形象墻、學校簡介和師資結構；
教學研究區展示內容為課程建設、教材建設、人才培養等教學研究相關內容；
教學成果區展示內容為論文、課本、榮譽等教學成果；
展望區則由教師形象墻、教學名言墻、結束語組成，表現學校對教學發展的規劃、期望。
教學成果展覽室以簡潔的造型、無過多的裝飾、科學合理的構造進行設計，讓空間顯得更為簡潔，大氣。并設置合理的人流參觀線，使學校教學成果在美觀的前提下得到最大效果的呈現。
形象墻以簡潔的造型突出空間的名稱，右側的大樹寓意著學校教學成果的枝繁葉茂。
形象墻左側是學校簡介，以大幅的圖片展現學校的教學環境。
以圓形結構展現學校的師資，體現學校教師之間的團結、合作。
教學研究區以簡約、爽快的造型對各板塊內容進行清晰、明了的劃分。
我們模擬龍在云中穿騰的形態，進行抽象化造型后置于教學研究區中間，既是對學校文化的細節體現，也對人流線進行有效的疏散。同時，中間樹立的板塊為觸摸屏，人們可查閱學校發表的論文、編撰的課本等。
教學成果以時間軸的形式，展示學校的教學發展歷程，下方的展示柜擱置論文、課本、證書等實物，中間展示臺擺放獎杯、獎牌等實物。下發為圓形座椅，可在此休息，觀看學校宣傳片。展示臺上方采用學校LOGO造型，是對學校文化貫徹展現。左側的顯示器則播放學校的相關視頻或宣傳片。
進入展望區，首先是學校的教師形象墻，展現學校的團結、積極的教學隊伍，展現學校教學發展的基礎。
教學名言墻則體現了學校的教學理念，最后以對學校教學發展的規劃和期望作為教學成果展覽室的結束。
二、美術室
美術室以藍色線條圍繞整個空間進行裝飾，打造統一的學校視覺系統。
美術室后方是一幅氣勢磅礴的山水畫，以立體的結構造型展現學校的水文化。
教室右側采用簡潔的展示架作為學生作品展示區。
三、音樂室
教室前方以五線譜進行點綴，營造活躍、靈動的音樂氛圍。
教室后方模擬音頻的跳動，加強空間的音樂氛圍。并設置了小型合唱臺，可供學生進行小型合唱練習。
四、舞蹈形體室
形體室以藍色線條圍繞整個空間進行裝飾，打造統一的學校視覺系統
整個空間右側為鏡子，方便師生進行舞蹈排練，左側利用現有建筑結構設置為儲物柜，可放置各項雜物。
