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中職校的校園文化該怎么做?

日期:2020-04-10 人氣:1064

我國職業教育先驅黃炎培先生早就指出:“僅僅教學生職業,而于精神的陶冶全不注意,是把一種很好的教育變成‘器械的教育’,只能是改良藝徒培訓,不能稱之為職業教育。”健康向上的校園環境,能促進學生的全面發展,做到“基礎扎實、人格健全、主動發展、個性和諧”,從而使職業學校的校園成為學生成長的精神家園,使職業教育煥發生命的活力。

01何為校園文化?

校園文化亦有廣狹之分。所謂廣義的校園文化,包括校舍建設、教學設施、專業設置、技術特征、課程設置、制度、管理、教學傳統、校風、校紀等等。

狹義的校園文化指正規課程之外的一切有利于學生身心健康的活動,諸如學術講座、理論報告、社團活動、文藝表演、體育比賽、校風校紀、優良傳統等等。

也可以從另外一個角度看校園文化,這就是有形的校園文化與無形的校園文化。有形的校園文化,要通過一定的載體表現出來。學校校園里的圖書館、實驗樓、實訓樓、各種各樣的實習場地、實習工廠、實習車間、教學車間等,都是一定的載體。所謂無形的的校園文化,可以認為是無載體的,是抽象的。如校風、教學、學風、學校的好傳統、思維習慣、學術氛圍、專業氛圍等。

中職校的校園文化該怎么做?

環境規劃

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環境規劃

02為什么要做校園文化建設?

中等職業學校的學生年齡大多在15——18歲,正處在身心發展的關鍵階段。他們對未來充滿憧憬,但經濟的發展、觀念的更新、市場的競爭、就業的壓力給他們年輕的心靈帶來很大的沖擊。由于家長過分的寵愛、生活上的包辦,又使他們產生依賴心理,缺乏自立能力;進入職業學校后,由于對專業學習的不適應,對職業、社會缺乏認識,特別是面對未來的人才競爭和求職擇業存在一定的自卑心理和恐懼心理。因此,中等職業學校的學生迫切需要心靈的潤澤。

中等職業學校是中職生們進行思想、知識、價值觀交流的重要場所,因此,努力創造以人為本的校園文化,創建和諧校園,對促進學生素質、專業素質的全面提高,對建設自覺、高尚、奮發、創新的校園精神氛圍,促進學校各項事業的不斷發展都有著重要的意義。

中職校的校園文化該怎么做?

宣傳欄

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03中職校校園文化建設面臨哪些問題?

(一)學生文化修養基礎薄弱,個性和表現欲很強,自制能力較差,缺乏愛校思想,對學校各種文化活動缺乏熱情,缺乏榮譽感。

(二)很多職校的辦學思想和理念、教育教學模式和管理在很大程度上帶有普通中學的特性,所以職業中學校園文化也就不可避免地存在普通中學校園文化的痕跡。

(三)注重教學質量和招生就業,忽視文化建設。

(四)在當前中職校園文化中存在無主題化、淡漠“主旋律”方向、遠離學生實踐,以及照抄照搬成人文化模式等消極現象,缺乏創新精神。

中職校的校園文化該怎么做?

特色雕塑

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特色雕塑

04中職校的校園文化該怎么做呢?

職業學校建設文化型學校就是要提高學校的文化品位,主要包括提高學校環境的文化品位、教師的文化品位和學生的文化品位。只有積極、健康、向上,具有時代性、專業性和特色性的學校文化,才能促使學生的健康成長和教育教育質量的提高。師生員工既是文化建設的主體,也是文化建設的客體,既是校園文化的創造者,又是校園文化的接受者,因此,校園文化建設始終要圍繞師生員工展開,因此只有真正做到“以人為本”,充分發揮師生的主動性,才能把建設文化型學校各種措施落到實處。

學校文化SIS系統是學校文化整體規劃解決方案,主要包括:理念識別系統(MI)、視覺識別系統(VI)、環境文化規劃系統(EI)、行為識別系統(BI)。

中職校的校園文化該怎么做?

室內文化墻

中職校的校園文化該怎么做?

職業規劃長廊

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